Dr Sugata Mitra, badacz edukacyjny i profesor technologii edukacyjnej na Uniwersytecie w Newcastle, wyszedł na scenę podczas TED2013, aby wyjaśnić swoje cele „szkoły w chmurze” i to, co nazywa samoorganizowanym środowiskiem uczenia się (SOLE).
„Szkoły, jakie znamy” - powiedział Mitra - „są przestarzałe”.
Uważając, aby szkoły były ogólnie dobrze zaprojektowane, Mitra twierdzi, że stare podejście wypracowane w „wieku imperiów” nie jest już potrzebne. Zamiast tego Mitra opowiada się za „minimalnie inwazyjną edukacją” opisującą, w jaki sposób nowe rodzaje laboratoriów edukacyjnych mogłyby przygotować studentów do jutrzejszego świata pracy.
Opisując zadziwiający zestaw eksperymentów, w których Mitra i koledzy zezwalali indyjskim dzieciom na dostęp do komputerów w obszarach slumsów, Mitra sugeruje, że proces samokształcenia jest niezwykle potężny i potrzebuje niewielkiej pomocy z zewnątrz, aby wprawić się w ruch. Powołując się na przypadki, w których dzieci uczyły się, jak przeglądać Internet, czytać po angielsku, a nawet interpretować materiały naukowe na wysokim poziomie samodzielnie lub w samodzielnie tworzonych grupach, Mitra wyjaśnia, w jaki sposób podejście oparte na testach może faktycznie utrudniać naukę. „Środowisko testowe”, mówi Mitra, powoduje, że mózg gada wpada i dostrzega zagrożenie. Problem? Niektóre funkcje poznawcze nie działają tak dobrze pod presją.
Mitra powiedział, że w przeszłości presja ta mogła być konieczna, aby kształcić studentów w celu przetrwania w środowisku akademickim, a nawet fizycznym. Szkoły przyszłości pozwolą jednak na naukę, a dorośli zapewnią wsparcie lub podstawowe warunki bezpieczeństwa i higieny pracy, ale nie będą zmuszać uczniów do korzystania z określonej ścieżki dydaktycznej lub pedagogicznej. W tym celu Mitra przewiduje szkołę „w chmurze”, w której dzieci na całym świecie będą mogły angażować się w „intelektualne przygody” i wykorzystywać własną kreatywność do nauki. Ten film jest obowiązkowy dla nauczycieli i innych osób zainteresowanych tym, jak dział IT może kształtować jutrzejszą klasę w nieoczekiwany sposób.
